小说《望而生情》，现已完本，主角是沈杳吉泽，由作者“陆步鹿”书写完成，文章简述：这样会在学生的心里播下自卑的种子，给学生造成相当严重的心理负担。四忌咒语。有的老师会对班里的个别学生使用揭短和盲目定论式的语言，如“天生的坏”、“从小就熊”、“神经病”、“傻子”、“没出息”、“没救”等。这类语言会在学生心里埋下仇恨的种子，有的学生会千方百计报复老师、报复同学、报复社会;有的则会失去...
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“老师，在你眼里，我是不是就是个品行不端，到处惹是生非的坏学生”
沈杳心想你倒是还挺有自知之明，不过看着吉泽着神色，他还是决定不扎对方的心了，其实他刚刚说的话并没有刻意去为了安慰人或者是善意的谎言什么的，仔细想来，他说这些其实才是这个看似谁也看不起谁的话也听不进去活脱脱一个刺头外表下真实的内里。
吉泽不坏，教导主任曾跟他讨论过这孩子的一些事，总之即使一开始他对他确实存在一些片面的偏见，但事实确实是他错了，作为一个老师，有七大忌语：
一忌病语。教师使用不规范的语言，会导致学生用语混乱，思维混乱，贻害无穷。
二忌冷语。有的教师对学生的一些言行举止看不惯，觉得不合自己的心意，就对学生讽刺、挖苦、嘲弄，什么“小聪明”、“大美人”等。这样会使学生受到不应有的刺激，使稚嫩的童心受到伤害。
三忌脏语。有的老师不能正确对待有缺点或缺欠的同学，对他们使用鄙视、侮辱性的语言，什么“丑小丫”、“笨猪猡”、“榆木疙瘩”等。这样会在学生的心里播下自卑的种子，给学生造成相当严重的心理负担。
四忌咒语。有的老师会对班里的个别学生使用揭短和盲目定论式的语言，如“天生的坏”、“从小就熊”、“神经病”、“傻子”、“没出息”、“没救”等。这类语言会在学生心里埋下仇恨的种子，有的学生会千方百计报复老师、报复同学、报复社会;有的则会失去做人的信心，自甘沉沦，破罐子破摔。
五忌浮语。有的教师对学生喜欢用浮夸、吹嘘和不切实际的语言。这会使学生爱虚荣、爱吹擂，不能踏踏实实地为人、学习、做事。
六忌烦语。个别教师说话讲课总是嗦重复，唠唠叨叨;或东山一犁，西沟一耙，废话连篇，离题太远。这样会使学生滋生厌烦情绪、逆反心理。
七忌谤语。教师有意无意地使用诋毁、中伤、排斥他人的语言，会使学生沾染背后非人、嫉贤妒能、不负责任的恶习。
沈杳脑海快速过了一遍，想起这还是教导主任教给他的呢。
吉泽等了半天也没等到沈杳的回答，有些心灰意冷，果然他在任何人眼中都是十恶不赦的样子，包括他，他的沈老师。
沈杳不知道吉泽脑袋瓜正在胡思乱想，脑海中正在思考该怎么回答刚刚的问题，他思考的时候总是不自觉管不住手，一般情况会有一支笔写写画画或是转转，此时此刻想着想着手就摸到了吉泽头上，亏得他还能分出多余心思感叹这小孩头发还挺软。
等回过神，沈杳才意识到自己做了什么，心一惊连忙收回了自己的手，听说这年头的男孩最忌讳别人摸自己的头，正想着，身边的人突然开口，“老师，我的头摸着舒服吗？”
沈杳摸不准对方问这话是想算账还是干什么，看了几眼对方的神色，试探着回答了句，“呃，还-行？”
听到这句回答，男生表情没有什么介意之色，反而神情有些跃跃欲试，“那老师不在摸会儿？”
沈杳：“.…..”这孩子竟然还有这癖好？
吉泽一看他表情，就知道沈杳想多了，无奈解释道，“沈老师，你想什么呢，我可没什么奇奇怪怪的癖好”
他缓缓凑近，几乎是挨着对方耳畔，轻声道，“我只是喜欢被你摸”，说完又极快的贴了沈杳的脸颊一下。
微凉的触感只一秒，沈杳嗖的一下站了起来，往前走了几步，又猛的转回来，指着吉泽的鼻子你你你了半天，也没说出什么惊天动地的话。
反倒是吉泽十分自然的顺势握住了眼前的手指，俯身又亲了手背一下，结果不用想，手掌也立即以迅雷不及掩耳之势缩了回去。
吉泽不再逗他，也站起身准备收拾一下他买来的菜，猪骨汤需要提前熬制，他将桌子上的菜拿到了厨房，只留下了零食，也不管沈杳听不听，交代了句，“你自己玩，零食不要吃太多，一会儿吃午饭了，我先去准备”
等厨房响起水流声，沈杳站在原地才醒过神，其实他早就反应过来了，只是毕竟长这么大头一次被人偷亲，二十多的成年人也有脸红心热的时候，尴尬的立在原地要是对方不先找借口离开，他估计能在原地站上一天。
偷偷看了厨房的人一眼，沈杳立马躲进了浴室，门一关，才舍得大口喘着气，冷水浇在脸上热气与繁杂的思绪才退散了些。
这时才想起刚刚吉泽对他说的话有些不对劲，回过神来的沈杳想起刚才的话又重回脸红脖子粗，什么自己玩不要吃太多零食，他又不是小孩儿！这小破孩现在是越来越不尊重人了，果然昨天就不应该和他一起回家，有第一次就有第二次，好在现在阻止也还来得及，沈杳默默发誓下次在允许对方进门他就是*！
浴室门被敲响，沈杳怀疑自己这些天都产生应激了，平复好自己的心绪，他没开门，语气略有不满，“干嘛！”，这年头在自己家都要偷偷摸摸了，沈杳更加坚定了要将吉泽彻底赶出家门的想法。
浴室门是磨砂感的，隐隐约约能看出里面人的身影，吉泽勾唇一笑，知道对方还在害羞，如对方所愿，没作什么妖，老老实实的询问沈杳中午想吃什么饭菜。
沈杳又想起他买来的那一坨菜，不知为什么憋着一口气，略有些不满道，“你自己买的菜你自己决定！，不要问我”
门外的人哦了一声，好一阵没动静，沈杳以为他走了，慢吞吞打开了浴室门，一打开就看见还站在门口的男生，几乎是下意识就要再次关上门，被吉泽一下截住，紧接着他整个人也被对方轻松半抱了出去。
别人受了惊吓或是突发情况都是立即挣扎，张口就骂，沈杳心想他还是留点力气吧，反正这人打也打不走骂也骂不走说说不听，他还挣扎个什么劲儿呢，反正被抱一下自己也不会少一块肉。
吉泽不知道沈杳在想些什么，只以为人还在害羞，到底还是怕把人彻底惹生气了，把人抱去了沙发上之后就没动作，立在沈杳面前像个木雕。
沈杳：“.…..”
“站这儿做什么？你饭做好了？”
吉泽眼睛亮了下，立马回答，“还-还没有！”
没有还敢这么大声，不知道戳到哪里的笑点，沈杳没憋住眼角漫出些笑意，一抬头见吉泽还看着他傻笑，顿时收了笑，佯装生气道，“那还快去煮！还傻站着干什么？”
被吼了还高兴的不得了，吉泽哦了一声就钻进了厨房。
看着厨房男生忙碌的背影，沈杳神色渐缓，转瞬又想到什么，不免又叹起气来，好好一青春美少男，不知道哪根筋搭错，看上一个快奔三的老师，沈杳只当他只是一时兴起，错把依赖当爱情，作为一名人民教师，他有义务帮助每一个同学走出“困境”。
看着桌上的四菜一汤，没想到这小少爷还真有两把刷子，他以为少爷都是十指不沾阳春水的呢，看样子他的思维还是不太圆滑。
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